Конспект занятия «Наши защитники. Конспект занятия в старшей группе «День защитника Отечества Занятия по дню защитника отечества
Описание материала : предлагаю вашему вниманию конспект комплексно- тематического занятия ко дню защитника Отечества «Мы немножко подрастем - защищать страну пойдем». Данный материал будет полезен воспитателям старших групп детского сада. Этот конспект направлен на формирование у детей чувства гордости за свою Родину, уважение к воинам, защищавшим нашу Родину в разные периоды её истории.
Конспект комплексно-тематического занятия ко дню защитника Отечества «Мы немножко подрастем - защищать страну пойдем»
Интеграция образовательных областей: « Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Социализация».
Программное содержание:
· Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
· Активизировать в речи детей слова обозначающие рода войск, качества характера присущие солдатам. Развивать внимание, память, мышление.
· Формировать всесторонне развитую личность ребенка через социокультурную сферу (художественно-музыкальный образ, эстетическое оформление).
· Развивать физические качества детей, способствовать развитию и укреплению всех органов и систем детского организма при помощи разнообразных физических упражнений. Развивать умение работать в команде.
· Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.
· Обеспечить высокую двигательную активность.
Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии; рассматривание иллюстраций «армейские будни»; экскурсии в городской историко-краеведческий музей; беседы об армии, древней Руси; подвижные игры «Перетягивание каната», «Летает не летает»; разучивание зарядки под аудио сопровождение «Солнышко лучистое».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ребята, какой праздник мы сегодня отмечаем?
День Защитников Отечества.
А что такое Отечество? Правильно, ребята, Отечество - это наша Родина.
Как называется наша Родина?
Ответ: Россия.
Дети читают стихотворение «Родина» Т. Боковой
Ребенок 1
Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
Ребенок 2
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город любимый, родная квартира,
Бабушка, мама, котенок … и я.
Ребенок 3
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка -
Это тоже Родина.
Все может родная земля: напоить родниковой водой, накормить теплым хлебом, удивить своей красотой, только защитить себя не может. Во все времена наша Родина - Русь славилась своими лесами, полями, реками, умными и добрыми людьми. Поэтому и нападали на Русь враги.
Кто же защищал Русь в те далекие времена?
Ответ: Богатыри
Каких вы знаете богатырей?
Ответ: Илья Муромец, Алеша Попович…
Какие доспехи были у богатырей?
Кольчуга, шлем, булава…
Ребята, а кто является главным защитником Отечества сейчас?
Ответ: Армия. Солдаты.
Каким должен быть солдат?
Ответ: Сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным.
Какие рода войск вы знаете?
Ответ: Пограничники, пехотинцы, моряки, десантники, связисты, летчики.
Наши мальчики ещё в детском саду, но пройдут годы, пойдут служить в армию. Но для того, чтобы стать настоящим защитником, им нужно еще многому научиться. Чтобы узнать много интересного о военных профессиях, проверить свою ловкость, силу, выносливость, предлагаю всем ребятам пройти учения в «Школе молодого бойца».
Согласны? Итак, начинаем! Мы отправляемся в гости к пехотинцам!
Игра «ПЕРЕДАЧА МЯЧА»
Команды выстраиваются в колонны по одному. Задача - передать мяч через голову, при этом последний, получив мяч, перебегает вперед, и так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал конкурс.
Все мальчишки всей страны быть отважными должны.
Чтоб границы охранялись, чтобы мамы улыбались.
Чтобы не было войны!
Игра «ПОГРАНИЧНИКИ И НАРУШИТЕЛИ»
Мальчики встают вкруг, держась за руки. На команду «Граница открыта». Руки поднять, девочки маршируют под музыку в круг и из круга. На команду « Дозор», руки опустить, оставшиеся в круге считаются задержанными и отправляются в «комендатуру», то есть на стульчики.
А сейчас, тактическая подготовка «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ»
В колесе не белка,
А цветная стрелка,
Кто заблудится в пути,
Говорит, куда идти. (Компас.)
И сам он держится за дно,
И держит судно заодно. (Якорь.)
Железная птица в небе кружится,
По сигналу пилота на землю садится. (Самолет.)
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет?
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ? (Пограничник)
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Кто летит быстрее птицы?
Охраняет кто границы?
Кто всегда готов к полету?
Все: Это летчики - пилоты!
Раз мы прибыли в гости к летчикам, самое время поиграть в их любимую игру.
Игра «ЛЕТАЕТ НЕ ЛЕТАЕТ»
Дети двигаются по залу, расставив руки в стороны, на «летающие» слова из текста. Стоят на месте на «нелетающие».
Бабочки? Подушки? Вкусные ватрушки?
Черные грачи? Детские врачи?
Гуси? Апельсины? Быстрые машины?
Помидоры красные? Лебеди прекрасные?
Арбузы полосатые? А коты усатые?
Ласточки? Синички? Все другие птички?
Пчелы? Мошкара? Закончилась игра.
Ребенок:
Море любит умных, смелых;
Если ты сумеешь делом
Ум и смелость доказать
Капитаном сможешь стать.
Мы прибыли в гости к морякам. Самое время спеть песню. Под музыкальное сопровождение дети поют песню «Мы пойдем служить на флот».
А теперь поиграем. Любимая игра моряков «перетягивание каната». Наши команды будут мериться силой. Посмотрим, кот сильнее.
Игра «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА»
Для солдата тренировка
Начинается с утра.
Конкурс для весёлых, ловких!
Собирайся детвора!
Игра «ПОДЪЕМ!»
Играют две команды. По команде командир просыпается первым. Добегает до флажка, оббегает его, будит солдата (берёт его за руку) и бегут к флажку вместе, берут третьего и т. д. Пока не оббегут всей командой. Вернуться в исходное положение.
Наши солдаты охраняют мирную жизнь. Военная служба трудна. Надо быть сильным, чтобы не уставать. Каждое утро солдат делает зарядку. И я приглашаю вас на зарядку.
Музыкальная зарядка «СОЛНЫШКО ЛУЧИСТОЕ»
Мы хотим жить только в мире. И мечтаем о тех временах, когда на земле не будет войны. И всегда нам нужны будут сильные, мужественные, храбрые и благородные мужчины, способные нас защитить. С днем защитника Отечества.
МУНИЦИПАЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ГОРОДА ЛАБИНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН ИМЕНИ Д. ШЕРВАШИДЗЕ
по теме «На страже Отечества»
Составитель: Ладатко Валентина Савовнапедагог дополнительного образования
Центра творчества г. Лабинска имени Д.Шервашидзе
г. Лабинск, 2016 год
План-конспект занятия ко Дню защитника Отечаства
Тема: композиция «На страже Отечества»
Цель: сформировать представление учащихся о самой высокой миссии вооруженных сил России – защите Отечества.
Задачи:
Образовательные: научить составлять композиции по военной тематике.
Научить изображать русских богатырей.
Развивающие: развивать знания и умения в изображении военной техники.
Развивать знания о защитниках древней Руси.
Воспитательные: воспитывать любовь к своей Родине и ее защитникам.
Оборудование, наглядные и дидактические материалы: зрительный материал П. Корин триптих «Александр Невский», компьютер, проектор, раздаточный материал, художественные материалы: бумага, шаблоны с изображением русских богатырей, акварель, гуашь, восковые мелки, карандаши.
Литературный ряд: стихи о защитниках Отечества.
План занятия:
1.Организационная часть
2. Основная часть
Беседа.
Литературные чтения.
Просмотр зрительного материала.
3. Постановка художественной задачи.
4. Практическая деятельность
5. Заключительная часть
Просмотр
Ход занятия
Организационная часть
Приветствие обучающихся;
Проверка посещаемости;
Проверка подготовки необходимых материалов и инструментов.
2. Основная часть
Вводная беседа о значимости вооруженных сил России в защите российского народа от военной агрессии (приложение № 1).
Литературные чтения: Стихи О. Высотская (приложение № 2)
«Мой брат уехал на границу», « Слава армии Российской»
Беседа с просмотром зрительного материала: презентация «На страже отечества» и книга «За землю Русскую» П. Д. Корин (приложение № 3).
Постановка художественной задачи:
Нарисовать русских богатырей.
Физкультминутка «Будем мир мы защищать» (приложение № 4)
Практическая деятельность: Выполнить рисунки с использованием просмотренного материала.
3. Заключительная часть: просмотр детских работ.
Обсуждение.
Рефлексия
Понравился урок – кричим ПОБЕДА
Не понравился – молчат
Не очень понравился – поднимают одну руку
Уборка кабинета.
Приложение № 1
Водная беседа.
Ребята, кто знает, какой праздник скоро будет отмечать наша страна?
День защитника Отечества.
Когда будет проходить этот праздник?
Официальной датой основания Рабоче-крестьянской Красной армии (РККА) считается день 23 февраля 1918 года.
Сейчас этот праздник называется День защитника Отечества, но по прежнему мы празднуем его 23 февраля.
Скажите, какие войска вы знаете?
Пехота, танкисты, моряки, летчики, пограничники.
У нас в группе есть дети, которые подготовили стихи об армии.
(выходят дети и рассказывают стихи, группа приветствует выступающих короткими аплодисментами).
Как вы думаете, когда еще не было армии, кто-то защищал нашу Родину, охранял ее границы?
Да, наверно, незнаем.
Слайд № 2 презентации
На защите рубежей нашей Родины стаяли княжеские войска, которые состояли из . В них имелась чёткая классификация людей по уровню опытности и профессионализма. Дружина разделялась на старшую и младшую.
Но, помимо профессиональной дружины, в войнах могли принимать участие и свободные общинники из простого народа и городское население. В летописях они упоминаются как вои . Численность такого ополчения могла составлять несколько тысяч человек. При этом в некоторых походах женщины принимали участие наравне с мужчинами. Люди, жившие на границе, совмещали занятия ремеслом и сельским хозяйством с функциями пограничных войск. С XII века активно развивается конница, которая разделяется на тяжёлую и лёгкую. Русские не уступали никому из европейских народов в ратном деле.
Приложение № 2
Стихи об армии О. Высотская
Слава армии РоссийскойНаша армия родная
И отважна и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава армии Российской –
Самой мирной на земле!
Мой брат уехал на границу
Мой брат уехал на границу. Он пограничник. Он солдат.
Когда нам дома крепко спится,
В ночной дозор идет мой брат.
Идет он в темноту ночную
И автомат с собой берет.
Он бережет страну родную,
Семью родную бережет.
Он слышит самый тихий шорох,
Он замечает каждый след.
В глухих лесах, в степных просторах –
Нигде врагам дороги нет!
Мой брат не скоро возвратится,
Не скоро он обнимет нас,
Но знаю, где-то на границе
О нас он думает сейчас.
Приложение № 3
Беседа с просмотром зрительного материала
Вводная часть «За землю русскую»
Сегодня мы познакомимся со знаменитым полководцем, защитником Руси, Александром Невским. Вы узнаете, почему князя стали называть Невским и научитесь рисовать русских богатырей.
А поможет нам в этом художник Павел Дмитриевич Корин (1892-1967).
Слайд № 3
Его картин «Александр Невский». Это не просто картина, а триптих – то есть три картины составляющие единое целое. Павел Дмитриевич Корин изобразил в картине любимого нашим народом полководца Древней Руси – Александра Невского, жившего в 13веке. С большой любовью художник запечатлел и людей того времени, и русскую природу вокруг древнего города Новгорода, где княжил Александр Ярославович. Эту землю защищали воины от чужеземных захватчиков.
Когда художник приступил к созданию триптиха, шла суровая военная зима 1942 года.
Слайд № 4 
Художник Корин был убежден, что искусство может укрепить веру людей в грядущую победу.
Пусть будет жива в народе память о двух прославленных победах новгодского князя Александра Невского - над шведами на Неве и над немецкими рыцарями на Чудском озере.
Русский народ в 13столетии боролся против татаро – монгольского ига. Этим воспользовались шведы. Они напали на Русь с севера, приплыв на кораблях по реке Неве. Высадились на берег и расположились лагерем. Однако внезапно на лагерь устремилась дружина вольного города Новгорода. Впереди дружины - князь Александр Ярославович. Началась битва. Шведские воины не отступали. И в это время Александр подскакал на своем коне к шведскому предводителю рыцарю Биргеру и ранил его ударом копья. Шведы в панике побежали к своим кораблям.
В честь победы на реке Неве князя Александра Ярославовича стали называть Александром Невским.
В апреле 1242 года на Чудском озере произошло сражение – Ледовое побоище. В этой битве Александр Невский был и отважным воином и мудрым полководцем.
Так была одержана вторая победа Александра Невского и его дружины.
Павел Дмитриевич Корин верил, что память о героической истории народа, о подвигах воинов – защитников Родины поможет народу выстоять и одолеть врага. Так оно и было.
АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ
Когда входишь в зал нового здания Третьяковской галереи, где выставлен триптих «Александр Невский», он сразу приковывает взгляд. Высота картины около 3метров, ширина почти шесть с половиной метров. Уже сам размер говорит о том, что художник стремился в этом полотне передать величие героического прошлого своей Родины. Суровым, мужественным воином предстает на картине Александр Невский. Корин использует все средства живописи, чтобы передать его внутреннюю силу и стойкость.
Прежде всего, художник выстроил композицию всей картины – то есть определил центральную ее часть и две боковые, левую и правую. Они должны разъяснять, дополнять главный образ - легендарный образ Александра Невского.
Изображение полководца занимает всю центральную часть триптиха. Он дан выше человеческого роста – стоит прямо, ноги чуть раздвинуты, чтобы прочнее опираться на землю.
Линию горизонта художник расположил низко. От этого полководец кажется более высоким, величественным. Руки крепко сжимают рукоять меча. Они точно железные. Да и вся фигура Александра Невского словно выкована из железа. Она грозно выделяется на фоне неспокойного неба.
Воинское одеяние князя сверкает холодным отблеском металла.
Так художник размером фигуры, позой, цветом передал образ полководца.
Но не только стальным серебристо - серым цветом пишет картину художник. Победное настроение придает ей красный цвет, которым написан плащ, развевающийся за спиной Александра Невского. И сочетанием красок, колоритом - художник усиливает выразительность картины.
Всмотритесь в лицо князя. Оно озабочено – брови нахмурены, глубокие морщины – следы тяжких забот и ратных дел. Взгляд сосредоточенный, проницательный.
В те далекие времена люди верили в бога. Вот почему, следуя исторической правде, художник поместил за плечами Александра Невского боевое знамя с изображением божественного лика.
Обращаясь к воинам князь сказал: «Не в силе бог, а в правде». Полководец и его воины не полагались на помощь бога, а стремились сами защитить правое дело – и в этом была их сила и вера.
Художник Корин изобразил Александра Невского на берегу реки Волхов, а на другом берегу сияет прекрасный Софийский собор – строение древнего Новгорода. Художник не случайно нарисовал его на картине – он показал, что русские люди, сражаясь против захватчиков, защищали не только свою землю, но и свое искусство, культуру.
Слайд №5 Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу. На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд. Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд. Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу. А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.
Предварительная работа ; беседа об армии, солдатах, разучивание стихов и песен об армии, рассматривание иллюстраций об армии.
Виды детской деятельности:
коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально- художественная, двигательная.
Ход НОД 1.Организационный момент Звучит марш. Дети самостоятельно рассматривают иллюстрации на тему Армия; фотографии и картинки воинов. Каждый выбирает игрушку. Рассаживаются на стульчики. 2.Введение в тему Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим об армии. 23 февраля очень важный праздник, который отмечается в нашей стране. Называется он День Защитника Отечества. Как вы думаете, кто такие Защитники Отечества? (ответы детей). Защитники Отечества – это воины, солдаты, которые защищают свою Родину, свой народ от нападения врагов из других стран. Солдаты объединяются командирами в Армию. В каждой стране, у каждого народа есть своя армия. В нашей стране России тоже есть своя армия. Солдаты этой армии не раз защищали свой народ от нападений. Армия состоит из разных родов войск. Каждый мальчик, когда станет взрослым, станет воином, солдатом или генералом. Они смелые, храбрые. Посмотрите эти картинки (выставляются иллюстрации, с изображением различные рода войск.) Кто здесь изображён? (ответы). Правильно, это все воины, солдаты разных родов войск. Воины умеют стрелять. Они прыгают с парашютом. Они летают на самолетах, плавают на военных кораблях. 3. Основная часть. У вас в руках игрушки, это военная техника. Как называется игрушка (техника)? Кто ею управляет? Примерные ответы: - У меня танк, его водит танкист. - У меня самолет. В самолете летает летчик. - У меня пушка. Из пушки стреляет артиллерист. - У меня корабль. Кораблем управляет капитан. По ходу беседы дети рассматривают фотографии с изображением разных родов войск, военного парада, военной техники. Дети развернуто отвечают на вопросы, дополняют друг друга. Воспитатель: - Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники. Вы правильно всех назвали - это различные рода войск. - Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (ответы). Если в армии есть различные рода войск - такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадки про армию: Летит птица – небылица (самолет). Ползет черепаха, стальная рубаха (танк). Крыльев нет, но эта птица – полетит и приземлится (ракета). Физкультминутка: Шар земной (показ руками) Мы обойдем (маршируем) Много там друзей найдем (руки в замок). Поплывем по океану (плывет лодочка из двух рук) Мы с отважным капитаном (штурвал). Мы объездим целый свет (велосипед руками). Но пока это секрет (пальчик у губ). Проводится игра «Третий лишний» Летчик, танкист, футболист. Самолет, танк, парашютист. Автомат, пистолет, танкист Капитан, артиллерист, корабль. Дидактическая игра «Узнай род войск». На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего). Разучивание стихотворения: Наша армия родная И отважна, и сильна. Никому не угрожает, Охраняет нас она.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, зачем нужна армия в мирное время? (ответы). Армия должна быть всегда боеготовна к отражению нападения врагов. Что делают солдаты в армии, когда нет войны? (это время называется - мирное время? (ответы). Чтобы победить, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. Для этого нужно тренироваться. Офицеры учат и тренируют солдат. Теперь посмотрите на эти картинки, они о том, как живут и тренируются солдаты. - Что изображено на этой картинке? (солдаты занимаются в спортивном зале: поднимают штангу, подтягиваются на турнике). Для чего это нужно? (чтобы быть сильными). - А здесь что делают солдаты? (солдаты учатся стрелять). Для чего это нужно? (чтобы быть меткими во время боя). - На этой картинке изображена полоса препятствий. Что делают солдаты? (бегут по бревну, перелезают через высокую стену, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь). Зачем они тренируются здесь? (нужно быть выносливыми во время боя и уметь преодолевать различные препятствия). 4. Итог занятия. Воспитатель: - Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, о каком празднике мы сегодня с вами говорили? (23 февраля, День Защитника Отечества). - Кому посвящен этот праздник? (военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам) -Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? (служить в армии, много тренироваться, быть смелым, сильным, быстрым, метким, бесстрашным). Дети меняются игрушками, рассматривают их, играют.
Конспект классного часа в 3 классе по теме «День защитников Отечества»
Цель занятия: формировать представление об празднике «День защитника Отечества» в ходе игры-соревнования;
Образовательные задачи:
- Формировать представление учащихся об истории праздника «Дня защитника Отечества»
- Расширять знания о военных профессиях и военных машинах, прививать к ним интерес
Развивающие задачи:
- Развитие память и внимание учащихся
- Развивать организованности при работе в группах
Воспитательные задачи:
- Воспитывать чувство патриотизма, чувства гордости за страну
Планируемые результаты:
Личностные:
- Формирование основ гражданской идентичности: чувство сопричастности к своей Родине и народу.
Метапредметные:
Познавательные учебные действия
- Умение подводить под понятие, выведение следствий
Регулятивные учебные действия
- Способность принимать и сохранять цели, следовать им
- Умение контролировать процесс и результат своей деятельности
- Умение адекватно воспринимать оценочные суждения
Коммуникативные действия
1. Доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи
2. При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её. Учиться подтверждать аргументы фактами
3. Учиться критично относиться к собственному мнению
Предварительная работа: проектная деятельность на тему: «Наши защитники», чтение текста и просмотр фильмов по данной тематике.
Материалы для занятия:
Презентация, музыкальное сопровождение, шарфы, кегли, листы бумаги, бинты.
Ход занятия
- Организационный момент
Учитель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено вы мне скажите сами.
Дети: Сейчас какой месяц и какого времени года?
Учитель: Сейчас февраль – зимний месяц.
Учитель: Февраль, как вы знаете, насыщен на праздники. Какие праздники вы знаете в феврале?
Учитель: Молодцы, все праздники назвали. Вы догадались, что мы будем говорить о празднике. А о каком празднике, вы узнаете из стихотворения.
Зимним днем,
Февральским днем,
Мы по улице идем.
Подпоясан день сегодня
Крепким кожаным ремнем,
И звенят на нем медали,
Ордена горят на нем.
Зимним днем,
Февральским днем,
Мы по площади идем,
К сердцу воина-солдата
На гранит цветы кладем
И защитнику народа
Честь в молчаньи отдаем.
Зимним днем,
Февральским днем,
Всю страну мы обойдем.
Мы взлетим на самолете,
Мы по морю поплывем
И увидим, как зажжется
Небо праздничным огнем.
(В. Степанов)
Учитель: Верно, наше занятие посвящено 23 февраля. А как называется этот праздник?
Дети: День защитника Отечества
- Определение цели занятия
Учитель: Целью нашего занятия будет узнать больше о празднике «День защитника Отечества».
Знаете ли вы, почему этот праздник так называется, и когда стали праздновать 23 февраля?
Дети: Хотим узнать.
Учитель: Давным-давно, еще в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищали нашу Родину от германских захватчиков.
И вот, в 1918 году указом правительства была создана Красная Армия. А чтобы поддержать дух воинов, 23 февраля постановили праздновать день рождения Красной Армии.
Шли годы. Менялась жизнь. Наша страна пережила величайшую трагедию – вторую мировую войну. Смело и отважно боролись наши воины, освобождая свою Отчизну. Трудно было. Многие голодали, не было достаточно оружия. На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Но мы выстояли! Победа осталась за нами! И в 1946 году нашу армию переименовали в Советскую. А праздник 23 феврали стали называть "Днем Советской Армии и военно-морского флота".
Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины. И в 1995 году Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". Теперь праздник 23 февраля мы называем "Днем Защитника Отечества".
Учитель: Теперь вы ближе познакомились с историей этого праздника. Наше занятие будет необычным, поэтому я вас разделила на 3 команды. В конце занятия мы подведём итоги и наградим ту команду, которая была самая умная, ловкая, быстрая. Посовещайтесь и придумайте название команды.
- Игра команд
Учитель: Этот праздник выражает наше уважение к героям страны, к защитникам нашей Родины от вражеских войск во все времена. Сейчас, вы еще дети, но время летит быстро и через несколько лет наши мальчики тоже станут солдатами.
Мальчики, а кем вы хотите стать? (ответы детей)
Учитель: Мы ребята пока говорили только о мальчиках, но в армии могут служить не только парни, но и девушки.
Первый конкурс называется «Вопрос-ответ». Я буду задавать вопросы, а та команда, которая была самая активная получит балл.
1) Назовите, пожалуйста, женские армейские профессии?
Дети: медсестра, врач, радистка, телефонистка, повар, юридические армейские лица.
2) Ребята, а кто такой военный? (ответы детей)
Военнослу́жащий - лицо(человек)исполняющее должностные обязанности, связанные с прохождением военной службы , которая призвана решать задачи в сфере безопасности и обороны государства.
3) Назовите знаменитых богатырей, т.к мы должны помнить своих легендарных героев.
Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич, Святогор – богатырь.
4) Каким, по-вашему, должен быть должен быть настоящий мужчина? Давайте составим устный портрет.
5) А вот какого в прошлом называли богатырями?
(В средние века богатырями называли - отважных, сильных, смелых воинов, которые носили доспехи, были вооружены мячом и копьем).
В наши дни богатырями называют человека – умеющего держать свое слово, быть вежливым, доброжелательным, заступаться за слабого.
У нас есть такие богатыри в классе?
Очень хорошо!
Учитель: за этот конкурс 5 максимальное число баллов.
2 конкурс. «Богатыри»
Учитель: Вы сказали, что в классе есть богатыри. Сейчас мы это проверим. Но будут наши мальчики богатырями 21 века. От каждой команды нужна пара мальчиков.
- Конкурс лоцманов и штурманов.
Выходят 2 мальчика от команды. Одному завязывают глаза, а второй. Должен помогать ему пройти не задевая кегли.
- Конкурс радистов
На команду даётся пословица и поговорка, задача участников за определённое время собрать фразу. «Смелость города берет» и «Жить - Родине служить!»
- Конкурс врачей
Конкурс врачей
Учитель: Посмотрите, что сделал сильный ветер с нашими бинтами. А ну-ка, врачи, приведите их в порядок. Задача: скрутить бинт. Кто быстрее и аккуратнее? Следующее задание - забинтовать руку «больному».
Учитель: Ребята, молодцы, садитесь на места. За этот конкурс максимальный балл – 3.
3 конкурс. «Загадки»
Учитель: Давайте вспомним, какие же войска существуют в современной российской армии. Но вспомним мы при помощи загадок. Участвует вся команда.
В самолете он летает,
Страну нашу охраняет.
Выполняет он приказ:
Защищая с неба нас.
(Летчик)
Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой?
(Моряк)
Начинал простым курсантом,
Потом стал он лейтенантом.
Он обучен воевать,
Как, скажи, его назвать?
(Офицер)
На границе он стоит,
Враг не лезет к нам, дрожит.
В поле, иль на берегу,
Преграждает путь врагу.
(Пограничник)
Дружит с рацией не зря,
Слух отличнейший, друзья!
(Радист)
Гусеницы, башня, пушка,
Люк открытый на верхушке.
Та машина в поле чистом
Управляется…
(Танкистом)
Защитит он нас умело,
С парашютом между делом
Прыгнет вниз и без прикрас,
Выполнит любой приказ.
(Десантник)
Учитель: А теперь вспомним машины, которыми управляют солдаты.
Машина непростая,
Машина боевая.
Как будто трактор с «хоботком»,
Всем прикурить дает кругом!
(Танк)
Затаилась в глубине,
Чтоб спокойно жить стране.
Бороздит пучины смело,
Выполняя свое дело.
(Подводная лодка)
Она вовсе не стреляет,
Только камни вдаль пуляет.
(Катапульта)
Имя девичье носила
Ну а как врага косила!
Замыслы врага порушит
Легендарная…
(Катюша)
Учитель: за этот конкурс команда может набрать 5 баллов.
4 конкурс: «На память»
У солдата должна быть очень хорошая память. Каждому подразделению необходимо запомнить как можно больше слов из тех, которые передадут вам связистки. Я буду зачитывать слова 1 раз, вы запоминаетет. А после записываете слова на листок. Листы передаются в штаб (жюри), а команды, по очереди, совместно вспоминают и называют слова, которые были прочитаны. Жюри отмечает, все ли слова назвали?
1 - танк, море, нарушитель, залп, окружение, медаль, капитан, пистолет, мина, победа.
2 - корабль, овраг, защитник, выстрел, атака, награда, командир, автомат, бомба, салют.
5 конкурс «Собери»
Учитель: Наша армия всегда славилась своими воинами. Столько войн выпало на долю России! В разное время защитники Отчества выглядели по-разному, менялась форма воинов, менялось оружие. Но всегда главным оружием наших воинов были смелость, отвага и любовь к Родине.
Сейчас вы будете работать в группах. Ваша задача собрать из букв слова, которые относятся к нашей теме занятия.
ТОЛДАС - СОЛДАТ
ЕЛГРАНЕ – ГЕНЕРАЛ
ШАРЛАМ – МАРШАЛ
ПОДАБЕ - ПОБЕДА
- Подведение итогов игры:
(Подчитываются баллы)
Учитель: Ребята, вы сегодня все молодцы, все постарались. По баллам выиграла команда …, но я хочу, мальчики, вас всех поздравить с этим праздником и вручить подарки.
- Рефлексия
Учитель: Мы целый урок посвятили разговорам о 23 феврале. Я уверенна, вы узнали много нового.
- Что сегодня для вас было новым?
- Поделитесь, что вам понравилось больше всего? Какой момент в занятии запомнился?
Закончит наше занятие хочу обращением к вам, дорогие мальчики.
Хоть вы не носите мундира,
Но знаем мы, что в трудный час
Вы так же, как и все солдаты,
Спасете Родину и нас.
Да, есть в Отечестве мужчины
И дух отважный не угас!
Мы это вескою причиной
Считаем, чтоб поздравить вас.
Желаем вам во всем удачи,
Пусть разрешаются добром
Все повседневные задачи,
Счастливым будет пусть ваш дом.
Мы поздравляем вас тепло
С Днем армии и флота,
Пусть будет радость от того,
Что чтит и любит кто-то.
Мужчина - дар божий для слабого пола,
Мужчина - защитник, мужчина - опора!
И есть еще всяких немало причин,
Чтоб женщины славили нынче мужчин!
Девочки дарят мальчикам подарки и воздушные шары.
«День Защитника Отечества»
Программные задачи:
Образовательные задачи: Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.).
Развивающие задачи: Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; с тимулировать речевую активность детей.
Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Используемый материал: Иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск, иллюстрации, показывающие будни армии - тренировки солдат в спортивном зале, на полосе препятствий, на полигоне и т.д., картинки к игре «Что лишнее и почему?»
Словарная работа: долг, защитник, служба, Отечество, армия, граница, летчики, моряки, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, подводники, военная техника.
Ход занятия
Беседа об армии
Воспитатель: Ребята, 23 февраля очень важный праздник для нашей страны - День Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Предположения детей.) Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Посмотрите на эти картинки.
(Выставляются иллюстрации, изображающие различные рода войск.)
Кого вы здесь видите? (Ответы детей).
Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники и т.д..
Вы правильно всех назвали — это различные рода войск.
Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.) Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
Лётчики защищают небо; пехотинцы - сушу; моряки - море.
Игра «Кто, где служит?»
Воспитатель: Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на танке? (Дети: танкисты). Кто служит на границе? (Дети: пограничники). Кто летает на вертолете? (Дети: вертолетчики). Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики). Кто служит на подводных лодках? (Дети: подводники). Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики). Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Дети: пехотинец).
Загадывание загадок:
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою... (страну)
Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
Станешь... (пограничником)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном... (корабле)
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный... (летчик)
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется... (танкистом)
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат, ... (пехота)
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было... (войны)
Дидактическая игра «Узнай по описанию».
(На фланелеграфе расположены изображения солдат различных родов войск, воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого тот загадал. Воспитатель может отвечать только «да -нет». Потом эту игру можно повторить с ведущим, выбранным из детей.)
Физкультминутка:
Руки сделали в разлет - получился самолет
Мах крылом туда - сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.
Проводится игра «Что лишнее и почему?»
Ракетчик, вертолетчик, футболист.
Самолет, танк, парашютист.
Автомат, пистолет, танкист
Подводник, артиллерист, корабль.
Воспитатель: Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (Предположения детей). Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.
Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей)
Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии о том, как живут и тренируются солдаты.
Рассматривание иллюстраций, рассказывающих о буднях армии.
Вопросы: Что делают солдаты на этой картинке?
(Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике).
Зачем это нужно? (Чтобы быть сильными). А что делают солдаты здесь?
(Учатся стрелять). Зачем это нужно? (Чтобы быть меткими во время боя).
А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь).
Как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий?
(Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия).
Обсуждение пословиц.
Воспитатель: С давних времен люди гордились своими защитниками Отечества и придумывали о них пословицы.
Первое в жизни - честно служить Отчизне.
Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Умелый боец везде молодец.
От военной науки крепнут разум и руки.
Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, какой скоро будет праздник? (Дети: 23 февраля, День Защитника Отечества). Кому посвящен этот праздник? (Дети: военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам …) Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? (Дети: служить в армии, много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными).
Ради мирной жизни на родной земле достойно несут свою нелёгкую службу российские воины. Наши мальчики, став взрослыми, тоже пойдут служить в армию и станут настоящими защитниками Отечества.