К социальной сфере общества относится институт. закреплены в официальных документах. Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся их стремлении к самоопределению

• 1. К социальной сфере жизни общества относится институт

• производства

• государства

• религии

• семьи

• 2. Сотрудничество нескольких индивидов для penie-ния общей задачи называется

• поступком

• конфликтом

• кооперацией

• конкуренцией

• 3. Определение: «Установленные в обществе прави­ла, образцы поведения, регулирующие жизнь людей» от­носится к понятию

• социальный статус

• социальные нормы

• социальные ценности

• социальный престиж

• 4. Что из перечисленного подпадает под определение социальной группы?

• семья

• социальный слой

• производственное объединение

• все перечисленное выше

• 34. Социальная стратификация представляет

• социальное различие, неравенство в положении

• результат взаимодействия внутри общественной группы

• любые изменения в статусе личности

• освоение индивидом социальных норм

• 35. Различный доступ людей к социальным отражен в понятии

• социальное происхождение

• социальное неравенство

• социализация

• социальная мобильность

• 36. Перемещение людей из одной социальной, в другую составляет суть понятия

• социальная мобильность

• социальная стратификация

• социальная адаптация

• социальная стабильность

• 37. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявления социального

• стабильности

• мобильности

• неравенства

• эволюции

• 38. Восходящую вертикальную социальную мобильность иллюстрирует пример

• актер перешел из одного областного театра в другой"

• баскетбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую

• начальник цеха получил приглашение занять должность главного конструктора завода

• лейтенант был разжалован в прапорщики

• 39. Многие римские императоры являлись выходцами из простых солдат. Данный факт - пример проявления

• социальной стратификации

• социального статуса

• 40. Окончив институт, М. пришел работать в школу учителем. Через 15 лет его назначили на должность директора этого учебного заведения. Данный факт является примером

• горизонтальной социальной мобильности

• социальной стратификации

• социализации

• вертикальной социальной мобильности

• 41. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

• А. В процессе социальной мобильности происходит пере­мещение людей в рамках социальных страт.

• Б. В процессе социальной мобильности происходит изме­нение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 42. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

• А. Под социальной мобильностью понимается переме­щение человека из одной социальной группы в другую.

• Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.

• верно только А

• верно только В

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 43. Социальные нормы

• неизменны на протяжении всей истории человечества

• одинаковы для всех обществ

• неукоснительно выполняются всеми членами общества

• распространяются на всех членов общества

• 44. Древнейшей социальной нормой, выработанной человечеством, является

• мораль

• традиция

• вежливость

• табу

• 45. Для всех социальных норм характерен следующий признак

• закрепление в нормативных актах

• выражение общественного мнения

• обеспечение принудительной силой государства

• выполнение роли регулятора поведения людей

• 46. Мера, принимаемая против строны, которая нарушила правила поведения, называется

• презумпцией

• санкцией

• девиацией

• фикцией

• 47. К социальным нормам не относится

• обязанность заботиться о престарелых родителях

• обязанность здороваться, когда человек входит в помещение

• запрещение разбирать электроприбор, если он ключей к электричеству

• запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора

• 48. Эстетические нормы

• закреплены в официальных документах

• обеспечены силой государственного принуждения

• отражают представления о прекрасном я безобразном

• представлены религиозными запретами и предписаниями

• 49. Предписания снимать пальто и шляпу при посещении театра, не шуметь во время спектакля иллюстрируют социальные нормы

• этикета

• морали

• права

• религии

• 50. Преступное поведение, нарушающее формальные

• нормы, называется

• 1) конформистским

• 2) девиантным

• 3) неформальным

• 4) деликвентным

• 51. Новаторство является формой

• негативного отклоняющегося поведения

• позитивного отклоняющегося поведения

• неправомерного поведения

• неотклоняющегося поведения

• 52. Молодой талантливый актер, стремящийся к по­пулярности, имеет обыкновение носить странные, необычные наряды. Этот пример иллюстрирует поведение

• соответствующее обычаям

• нарушающее нормы права

• негативное отклоняющееся

• позитивное отклоняющееся

• 53. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

• А. Отклоняющееся поведение всегда приводит к позитивным последствиям.

• Б. Отклоняющееся поведение всегда расценивается как негативное явление.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 54. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

• А. Отклоняющееся поведение может быть социально одобряемым

• одобряемым.

• Б. Проявлением отклоняющегося поведения является

• участие в предвыборной кампании.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 55. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность - это

• 1) социальный статус

• 2) социальный контроль

• 3) социальная норма

• 4) социальная санкция

• 56. К числу неформальных негативных санкций относится

• осуждение

• штраф

• выговор

• 57. Верны ли следующие суждения о функциях coциального контроля?

• А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности в обществе

• Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 58. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

• А. Совесть - проявление внутреннего контроля.

• Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная функция внешнего контроля проявляется меньше.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 59. Официальной формой выражения одобрения со стороны начальства для человека является

• устная характеристика

• лестный отзыв на собрании коллектива

• доброжелательное отношение

• вручение премии

• 60. Милиционер получил строгий выговор за превы­шение полномочий во время спецоперации по борьбе с уличной преступностью, в которой пострадали более десяти жителей города. Данное взыскание является проявлением санкций

• формальных позитивных

• формальных негативных

• неформальных позитивных

• неформальных негативных

• 61. Известный бизнесмен учредил именную стипендию для студентов-отличников. Это пример социального (-ой)

• авторитета

• нормы

• санкции

• стратификации

• 62. Семью как малую группу характеризует

• общность политических взглядов

• общность быта

• получение образования

• осуществление профессиональной деятельности

• 63. Семья относится к социологическому понятию:

• 1) институт

• 2) престиж

• 3) статус

• 4) мобильность

• 64. Элементом механизма самоконтроля не является

• общественное мнение

• индивидуальное сознание

• совесть

• коммуникация

• 65. Верны ли следующие суждения о психологических особенностях молодежи?

• А. Для подростка важны в первую очередь внешние бытия, поступки, друзья.

• Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 66. Какой признак отличает молодежь как социальную группу?

• 1) однородность, отсутствие дифференциации

• 2) общность политических убеждений

• 3) сходные черты поведения

• 4) единство уровня доходов

• 67. Принадлежность к семье А. предоставляет ее членам возможность получить известность в научных кругах. Данный пример отражает функцию семьи

• эмоционально-психологическую

• воспитательную

• защитную

• социально-статусную

• 68. Суждения о молодежи:

• А. Для молодежи характерен публичный отказ от существующей идеологии.

• Б. Для молодежи характерно наличие собственных

• убеждений, ценностей.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 69. Признак этнической социальной общности

• сословное деление

• единое гражданство

• язык и культура

• религия и мораль

• 70. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культры, происхождения, диалекта, религиозных представлений – это…»

• семья

• народ

• племя

• нация

• 71. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

• 1)народ

• 2)национальность

• 3)нация

• 4) племя

• 72. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

• А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

• Б. Этническое самосознание народа ещё не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 73. Верны ли следующие суждения о нации?

• А. Люди, прввадлежащие к одной нации, объеденены общностью исторических и культурных традиций.

• Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 74. Определение: «Идеология в политика, состоящие в проповеди национальной исключительности, национальвого превосходства, направленные на разжигание национальной вражды…» относится к понятию

• ксенофобия

• геноцид

• дискриминация

• национализм

• 75. Верны ли следующие суждения о тенденциях развитии наций на современном этапе?

• А. Процесс сближения, объединения наций на ocнове экономической интеграции.

• Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся их стремлении к самоопределению.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

• 76. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

• сепаратизм

• сближение народов

• национальная изоляция

• национальная дифференциация

• 77. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

• усиление инфляционных процессов в экономике

• ущемление прав национальных меньшинств

• экологические проблемы в регионах

• имущественная дифференциация населения

• 78.Гевоцид - это

• политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации

• политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной группы

• ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим соци­альным признакам

• идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

• 79. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

• 1) гарантирование прав малочисленных народов

• 2) конституционное закрепление национального избирательного ценза

• 3) предоставление прав гражданам по национальному

• признаку

• 4) ограничение использования национального языка

• В2.2 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «национальная политика».

• Ассимиляция; расизм дискриминация; стратификация, этническая чистка.

• Найдите термин не связанный с понятием

• «национальная политика».

• В 2.3 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальной конфликт».

• Компромисс; переговоры; арбитраж; реабилитация; свидетели.

• Найдите и укажите термин, не связанный с понятие «социальный конфликт»

• В 3.1 Установите соответствие между видом статуса и отдельным статусом личности:

• 1. достигаемый (приобретаемый)

• 2. предписанный

• А) русский

• Б) люмпен

• В) командир полка

• Г) мужчина

• Д) профессор вуза

• В 3.2 Установите соответствие между позитивными санкциями и примерами, иллюстрирующими их применение

• 1)формальные

• 2) неформальные

• А) гражданину В. присвоили звание Заслуженный артист РФ

• Б) заметка в стенгазете конструкторского бюро, написанная инженером А., нашла одобрение у коллег

• В) научный сотрудник В. получил на заводе премию за свое изобретение

• Г) исследователю Л. присудили ученую степень доктора исторических наук

• В4.1 Найдите в приведенном ниже списке относящиеся к признакам стратификационного развития общества, и обведите цифры, под которыми они указаны.

• уровень доходов

• место в системе общественного производства

• отношение к средствам производства

• основные черты образа жизни

• роль в общественной организации труда

• социальный престиж

• Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

• В 4. Найдите в приведенном ниже списке причины групповой социальной мобильности и обведите цифры, под которыми они указаны.

• социальное происхождение

• социальная революция

• смена политического режима

• уровень образования

• гражданская война

• социальный статус семьи

• В 5.2 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Социальная роль представляет собой поведение человека, обеспечивающее выполнение его статусных прав; обязанностей. (2) Социальная роль - это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Эту роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

• А) фактический характер

• В 5.3 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) По оценке, численность постоянного населения Российской Федерации на 1 апреля 2005 г. состав 143,3 млн человек и с начала года уменьшилась на 224,2 тыс. человек. (2) В I квартале 2005 г. в Росс отмечалось снижение числа родившихся и увеличен количества умерших. (3) По мнению социологов, в ближайшие годы тенденция к сокращению численности населения останется неизменной. (4) Тем не менее много специалистов считает, что в результате осуществления продуманной демографической политики неблагоприятная ситуация может быть исправлена в течение четырех лет.

• Определите, какие положения текста носят:

• А) фактический характер

• Б) характер оценочных суждений

• В 6.1. Прочитайте приведенный ниже текст, в кото­ром пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про­пусков.

• «Семья - это основанная на ____ (1)

• и/или кровном родстве малая _____ (2),

• члены которой объединен совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью,

• взаимными ____ (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный ______(4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная ______(5), значительная часть бытового ухода,

• образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Регулируются эти отношения на основе определенных

• норм и ____ (6)».

• А) ценность Б) брак В) социализация Г) коллектив

• Д) обязанность Е) институт Ж) родитель 3) группа И) любовь

• С 5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содаржащие информацию о «социальной группе».

• С 5.2. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «квазигруппа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о «квазигруппе».

• С 5.3. Укажите любые три фактора, влияющих на социальную мобильность.

• С 6.1. Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте каждую из них примером.

• С 6.2. Раскройте на двух примерах связь социальных статусов и ролей.

• С 6.3. Раскройте на трех примерах многообразие критериев выделения социальных групп.

с 7.1. . В своде законов Киевской Руси «Русской Правде» были предусмотрены различные наказания за убийство. Так, штраф за убийство тиуна (управителя) был огромен: он равнялся стоимости стада в 80 волов или в 400 баранов. Жизнь смерда или холопа ценилась во много раз дешевле. Сделайте возможные выводы о сериальных отношениях общества того времени и способах их регулирования.

• С 7.3. Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредоточивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.

С 7.3. Проанализируйте сятуацию. После окончания института молодой человек Н. устроился менеджером в коммерческий банк. Спустя некоторое время он закончил курсы повышения квалификации, после чего был назначен исполнительным директором банка. Изменения произошли и в личной жизни Н.: он женился на дочери владельца банка. Какой социальный процесс здесь происходит? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

КИМ по теме « Социальные отношения»

Тренировочные задания нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:

Распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

Соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;

Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

1. анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);
2. распознавать понятия и их составляющие; соотносить видовое понятие с родовым и исключать лишнее;
3. устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;
4. применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, о социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
5. различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
6. называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
7. перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
8. раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;

Применять социально-гуманитарные знания в
процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы
жизни человека и общества;

1. осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
2. формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Выполнение тренировочных заданий позволит проверить ваши знания, умения, способности, что даст возможность более объективно оценить уровень своей обществоведческой подготовки по содержательному блоку «Социальные отношения».

Часть 1 (А) .

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания поставьте знак «X» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа,

А 1. К социальной сфере жизни общества относится институт

1) производства 2) государства 3) религии 4) семьи

2. Сотрудничество нескольких индивидов для решения общей задачи называется

1) поступком 2) конфликтом 3)кооперацией 4) конкуренцией

3. Определение: «Установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей» относится к понятию

1)социальный статус 2) социальные нормы 3) социальные ценности 4) социальный престиж

4. Что из перечисленного подпадает под определение социальной группы?

1)семья 2) социальный слой 3) производственное объединение 4) все перечисленное выше

5. Определение: «Социальные группы, выделяемые на основании отношения к собственности и получаемой доле общественного богатства» относится к понятию

1)сословия 2)нации 3) страты 4)классы

6. В процессе социализации индивид осваивает социальные

1. профессии 2)статусы 3)позиции 4) роли

7. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?

А. Социальные отношения - это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.

Б. Социальные отношения - это политические и экономические отношения между социальными группами.

8. Совокупность всех функционирующих в обществе общностей называется социальным (ой)

1) институтом 2)структурой 3)средой 4)группой

9. Временной социальной общностью является

1. класс 2)нация 3)очередь 4)страта

10. Молодежь, женщины, старики - это социальные общности

1. территориальные 2) демографические 3)этнические 4)культурные

11. К малой социальной группе относится (относятся)

1. интеллигенция 2)преподаватели 3)выпускники школ 4)семья

12. К этносоциальным группам принадлежат

1. сословия 2)касты 3)народности 4)классы

13. Рабочие, инженеры, учителя составляют общность

1. политическую 2) демографическую 3) профессиональную 4)этническую

14. Средний класс

1. выполняет функцию стабилизатора общества
2. выполняет деструктивную социальную функцию
3. является социальной прослойкой между рабочим классом и крестьянством
4. возникает в результате уничтожения частной собственности

15. Какое социологическое понятие используется для обозначения общественной группы, занимающей промежуточное, неустойчивое положение в социальной структуре?

1. Пролетариат 2)интеллигенция 3)маргиналы 4)люмпены

16. Понятие, используемое в социологии для определения тех, кто оказался на социальном дне

1)страта 2)маргинал 3)люмпен 4)плебей

17. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Основанием выделения социальных групп может являться признак этнической принадлежности.

Б. Основанием выделения социальных групп может являться демографический признак.

1. верно только А 2)верно только Б

1. Безработных 2)интеллигенцию 3) молодежь 4)нищих

19. Среди студентов вузов был проведен анонимный опрос об их национальной принадлежности. Полученные результаты объединяют группы опрошенных на основании общности

1) демографической 2)этнической

3)профессиональной

20. Верны ли следующие суждения о видах социальных групп?

А. Русские, белорусы и украинцы являются этническими группами.

Б. Мужчины, женщины, дети, пожилые люди представляют собой профессиональные группы.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

21. Социальный статус - это

1. ожидаемое от личности поведение
2. совокупность прав и обязанностей индивида
3. группа людей, связанных единством проживания

22. Достигаемому статусу личности соответствует принадлежность к определенной (ому)

1) профессии 2)возрасту

3) происхождению 4)религии

23. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Смена одного социального статуса на другой всегда означает переход человека из одной профессии в другую. Б. Смена одного социального статуса на другой означает, как правило, изменение социальных ролей человека.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

24. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Права, обязанности, привилегии всех статусов основаны исключительно на общественном мнении.

Б, В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

25. Великий князь киевский Ярослав Мудрый вел на Руси активное строительство каменных храмов. Этот исторический факт служит примером проявления социальной (ого)

1. происхождения 2)адаптации 3)роли 4) мобильности

26. Представление о том, что ученик должен отвечать на уроке, является примером

1. социальной мобильности 2)социального положения

3)социального статуса 4)социальной роли

27. К достигаемым относится статус

1. француз 2) флегматик 3)президент в США 4)представитель касты брахманов в Индии

28. К предписанным относится статус

1. женщина 2)жена 3) мать 4)волейболистка

29. Социальная роль - это

1. социальное положение человека в обществе
2. изменение положения личности в социальной структуре

3)определенная модель поведения, отвечающая ожиданиям окружающих права и обязанности личности

30. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Социальная роль включает в себя набор прав и обязанностей.

Б. Для каждого статуса характерно выполнение одной социальной роли.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

31. Социальный престиж - это

1. социальная значимость, привлекательность той или иной профессии
2. социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием
3. социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу
4. социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью

32. Оценка общественной значимости позиций, занимаемых людьми, называется

1. престижем 2)социальной ролью 3)авторитетом 4)социальным статусом

33. Под социальным неравенством понимается

1. изменение в статусе человека
2. освоение индивидом разных социальных ролей
3. выделение в обществе разных социальных групп
4. различие людей в доступе к социальным благам

34.Социальная стратификация представляет собой

1. социальное различие, неравенство в положении людей
2. результат взаимодействия внутри общественной группы
3. любые изменения в статусе личности
4. освоение индивидом социальных норм

35. Различный доступ людей к социальным благам отражен в понятии

1. социальное происхождение 2)социальное неравенство

3)социализация 4) социальная мобильность

36. Перемещение людей из одной социальной группы в другую составляет суть понятия

1. социальная мобильность
2. социальная стратификация
3. социальная адаптация
4. социальная стабильность

37. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявления социального (-ой)

1. стабильности 2)мобильности 3)неравенства 4)эволюции

38. Восходящую вертикальную социальную мобильность иллюстрирует пример

1) актер перешел из одного областного театра в другой

2) баскетбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую

3) начальник цеха получил приглашение занять должность главного конструктора завода

4) лейтенант был разжалован в прапорщики

39. Многие римские императоры являлись выходцами из простых солдат. Данный факт - пример проявления

1) социальной стратификации

2) социального статуса

3) горизонтальной социальной мобильности

4) вертикальной социальной мобильности

40. Окончив институт, М. пришел работать в школу учителем. Через 15 лет его назначили на должность директора этого учебного заведения. Данный факт является примером

1. горизонтальной социальной мобильности
2. социальной стратификации
3. социализации
4. вертикальной социальной мобильности

41. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходят изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

1)верно только А

1. верно только Б
2. верны оба суждения
3. оба суждения неверны

42. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.

Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

43. Социальные нормы

1. неизменны на протяжении всей истории человечества
2. одинаковы для всех обществ
3. неукоснительно выполняются всеми членами общества
4. распространяются на всех членов общества

44. Древнейшей социальной нормой, выработанной
человечеством, является

1. мораль 2)традиция 3)вежливость 4)табу

45. Для всех социальных норм характерен следующий признак

1. закрепление в нормативных актах
2. выражение общественного мнения
3. обеспечение принудительной силой государства
4. выполнение роли регулятора поведения людей

46. Мера, принимаемая против стороны, которая нарушила правила поведения, называется

1) презумпцией 2)санкцией

1. девиацией
2. фикцией

47. К социальным нормам не относится

1. обязанность заботиться о престарелых родителях
2. обязанность здороваться, когда человек входит в помещение
3. запрещение разбирать электроприбор, если он подключен к электричеству
4. запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора

48. Эстетические нормы

1. закреплены в официальных документах
2. обеспечены силой государственного принуждения

3) отражают представления о прекрасном и безобразном

4) представлены религиозными запретами и предписаниями

49. Предписания снимать пальто и шляпу при посещении театра, не шуметь во время спектакля иллюстрируют социальные нормы

1. этикет 2)морали 3)права 4)религии

50. Преступное поведение, нарушающее формальные нормы, называется

1. конформистским
2. девиантным
3. неформальным
4. делинкветным

51. Новаторство является формой

1. негативного отклоняющегося поведения
2. позитивного отклоняющегося поведения
3. неправомерного поведения
4. неотклоняющегося поведения

52. Молодой талантливый актер, стремящийся к популярности, имеет обыкновение носить странные, необычные наряды. Этот пример иллюстрирует поведение

1. соответствующее обычаям
2. нарушающее нормы права
3. негативное отклоняющееся
4. позитивное отклоняющееся

53. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение всегда приводит к позитивным последствиям.

Б. Отклоняющееся поведение всегда расценивается как негативное явление.

1. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

54. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение может быть социально одобряемым.

Б. Проявлением отклоняющегося поведения является

участие в предвыборной кампании.

1)верно только А

1. верно только Б
2. верны оба суждения
3. оба суждения неверны

55. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность - это

1) социальный статус 2)социальный контроль

1. социальная норма
2. социальная санкция

56. К числу неформальных негативных санкций относится

1. осуждение
2. штраф
3. выговор
4. содержание под стражей

57. Верны ли следующие суждения о функциях социального контроля?

А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности в обществе.

Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

58. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

А. Совесть - проявление внутреннего контроля.

Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная функция внешнего контроля проявляется меньше.

1. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

59. Официальной формой выражения одобрения со стороны начальства для человека является

1. устная характеристика
2. лестный отзыв на собрании коллектива
3. доброжелательное отношение
4. вручение премии

60. Милиционер получил строгий выговор за превышение полномочий во время спецоперации по борьбе с
уличной преступностью, в которой пострадали более десяти жителей города. Данное взыскание является проявлением санкций

1. формальных позитивных
2. формальных негативных
3. неформальных позитивных
4. неформальных негативных

61. Известный бизнесмен учредил именную стипендию для студентов-отличников. Это пример социального (-ой)

1. авторитета
2. нормы
3. санкции
4. стратификации

62. Семью как малую группу характеризует

1. общность политических взглядов
2. общность быта
3. получение образования
4. осуществление профессиональной деятельности

63. Семья относится к социологическому понятию

1. институт 2)престиж 3)статус 4) мобильность

64. Элементом механизма самоконтроля не является

1. общественное мнение
2. индивидуальное сознание 3)совесть

4) коммуникация

65. Верны ли следующие суждения о психологических особенностях молодежи?

А. Для подростка важны в первую очередь внешние события, поступки, друзья.

Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека, открытие собственного «Я».

1)верно только А 2)верно только Б

1. верны оба суждения
2. оба суждения неверны

66. Какой признак отличает молодежь как социальную группу?

1. однородность, отсутствие дифференциации
2. общность политических убеждений
3. сходные черты поведения
4. единство уровня доходов

67. Принадлежность к семье А. предоставляет ее членам возможность получить известность в научных кругах. Данный пример отражает функцию семьи

1) эмоционально-психологическую 2)воспитательную

1. защитную
2. социально-статусную

68. Верны ли следующие суждения о молодежи?

А. Для молодежи характерен публичный отказ от существующей идеологии.

Б. Для молодежи характерно наличие собственных убеждений, ценностей.

1)верно только А

2)верно только Б

1. верны оба суждения
2. оба суждения неверны

69. Признак этнической социальной общности

1. сословное деление
2. единое гражданство
3. язык и культура
4. религия и мораль

70. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию

1) семья 2) народ 3) племя 4)нация

71. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

1. народ 2национальность 3)нация 4)племя

72. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

1) верно только А 2)верно только Б

1. верны оба суждения 4) оба суждения неверны

73. Верны ли следующие суждения о нации?

А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

1) верно только А 2) верно только Б

1. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

74. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравление одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию

1. ксенофобия 2) геноцид 3)дискриминация 4)национализм

75. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?

А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.

Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждение 4)оба суждения неверны

76. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

1. сепаратизм
2. сближение народов
3. национальная изоляция
4. национальная дифференциация

77. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

1. усиление инфляционных процессов в экономике
2. ущемление прав национальных меньшинств
3. экологические проблемы в регионах
4. имущественная дифференциация населения

78. Геноцид - это

1. политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации
2. политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной группы
3. ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам
4. идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

79. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

1. гарантирование прав малочисленных народов
2. конституционное закрепление национального избирательного ценза

3) предоставление прав гражданам по национальному признаку

4) ограничение использования национального языка

80. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

1)верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть 2(В) при выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 - В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В2. 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальная норма».

Санкция; социальный контроль; девиантное поведение; социальная общность; самоконтроль.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «социальная норма».

Ответ: .

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «национальная политика».

Ассимиляция; расизм; дискриминация; стратификация; этническая чистка.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «национальная политика».

Ответ: .

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальный конфликт».

Компромисс; переговоры; арбитраж; реабилитация; свидетели.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием « социальный конфликт ».

Ответ: .

ВЗ. 1. Установите соответствие между видом статуса и отдельным статусом личности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

ЛИЧНОСТИ ВИДЫ СТАТУСОВ

А) русский 1) достигаемый

Б) люмпен (приобретаемый)

В) командир полка 2) предписанный

Г) мужчина

Д) профессор вуза

2. Установите соответствие между типами социальных норм и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

типы

ПРИЗНАКИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ СОЦИАЛЬНЫХ

НОРМ

А) закреплены в принимаемых госу- 1) мораль

дарственными органами актах 2) право

Б) обеспечиваются общественным мнением

В) основаны на понимании добра и зла

Г) обеспечены государственным принуждением

Д) обязательно имеют формальную определенность

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

3. Установите соответствие между позитивными санкциями и примерами, иллюстрирующими их: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИЕ

ПРИМЕНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ

САНКЦИЙ САНКЦИИ

А) гражданину В. присвоили звание. 1) формальные
«Заслуженный артист РФ» 2) неформальные

Б) заметка в стенгазете конструкторского бюро, написанная инженером А., нашла одобрение у коллег

В) научный сотрудник Б. получил на заводе премию за свое изобретение

Г) исследователю Л. присудили ученую степень доктора исторических наук

Д) выступление учеников 11 класса на школьном вечере вызвавшего аплодисменты

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

В4. 1. Найдите в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к признакам стратификационного деления общества, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. уровень доходов
2. место в системе общественного производства
3. отношение к средствам производства
4. основные черты образа жизни
5. роль в общественной организации труда
6. социальный престиж

Ответ: .

2. Найдите в приведенном ниже списке причины групповой социальной мобильности и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. социальное происхождение
2. социальная революция
3. смена политического режима
4. уровень образования
5. гражданская война
6. социальный статус семьи

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: .

3. Найдите в приведенном ниже списке формы межнациональной дифференциации и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. протекционизм в экономике
2. транснациональные корпорации
3. национализм в различных формах в политике и культуре
4. экономические союзы
5. самоизоляция

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ:________.

В5. 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) В исследовании приняли участие 1720 молодых людей старше 18 лет. (2) Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (3) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (4) На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

А) фактический характер

В) характер оценочных суждений

2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Социальная роль представляет собой поведение человека, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2) Социальная роль - это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Эту роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) По оценке, численность постоянного населения Российской Федерации на 1 апреля 2005 г. составила 143,3 млн человек и с начала года уменьшилась на 224,2 тыс. человек. (2) В I квартале 2005 г. в России отмечалось снижение числа родившихся и увеличение количества умерших. (3) По мнению социологов, в ближайшие годы тенденция к сокращению численности населения останется неизменной. (4) Тем не менее ряд специалистов считает, что в результате осуществления продуманной демографической политики неблагоприятная ситуация может быть исправлена в течение трех-четырех лет.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В6. 1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Семья - это основанная на , (1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Регулируются эти отношения на основе определенных норм и (6)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) ценность

Б) брак

В) социализация

Г) коллектив

Д) обязанность

Е) институт

Ж) родитель

3) группа

И) любовь

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

2. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия „______» (1) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и полито
логии термин „этнос" (что точнее). Существуют три типа
этноса. Для______ (2) главное основание объединения людей в одну _______(3) - кровно родственные связи и общее____________(4). С возникновением государств появляются ________(5), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются______(6) - этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического,
территориально-политического характера и имеющих,
по словам английского историка Д. Хоскинга, „единое
чувство судьбы" ».

А) происхождение

Б) племя

В) общность

Г) нация

Д) народ

Е) народность

Ж) национальность

3) раса

И) диаспора

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной(1),

т. е. сохранению сплоченности в обществе. Во-вторых, служат своеобразными______(2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных_____(3). В-третьих, способствуют____(4) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечиваю____(5) общества. По способу регулирования социального поведения различают нормы-дозволения, нормы- (6) и запрет».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) стабильность

Б) санкция

В) эталон

Г) идеал

Д) контроль

Е) интеграция

Ж) предписание

3) управление

И) группа

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой_____(1). Это явление получило название социальной______ (2). Социологи различают несколько ее типов.

Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют____ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е._____ (4). ______ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера - в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные_____ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) миграция

Б) мобильность

В) горизонтальная

Г) институт

Д) статус

Е) вертикальная

Ж) группа

3) стратификация

И) маргинализация

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Тип задания	№ варианта	Ответы
	21	+
	22	+
	23		+
	24		+
	25			+
	26				+
	27			+
	28	+
	29			+
	30	+
	31	+
	32			+

Общество, являясь сложной системой человеческой деятельности и взаимоотношений, состоит из материального производства, социального воспроизводства, организационной и духовной деятельности. В данной статье мы расскажем об основных сферах общественной жизни, укажем на их признаки и взаимосвязь. С помощью материала можно подготовить дополнительную информацию к уроку, составить план по теме.

Сферы общественной жизни

Общество состоит из определённых подсистем (сфер). Совокупность сфер общественной жизни – это устойчивые отношения между социальными субъектами.

В обществознании выделяют четыре подсистемы:

• Экономическая;
• Политическая;
• Социальная;
• Духовная.

Каждая из перечисленных сфер состоит из:

• определённого вида деятельности;
• социальных институтов (школа, семья, церковь, партии);
• взаимоотношений, возникших во время деятельности человека.

Экономическая сфера

Данная область включает в себя отношения, которые возникают при материальном производстве жизненных благ, а именно изготовление, обмен, распределение, потребление услуг и товаров.

ТОП-4 статьи которые читают вместе с этой

Экономическая составляющая общества включает производственные силы (рабочие кадры, орудия труда) и производственные отношения (изготовление, распределение, обмен, потребление товара). Главными компонентами экономической подсистемы являются производство, потребление и торговля.

Политическая сфера

Включает в себя отношения, связанные с политикой, властью.

Первоначальное значение слова политика в переводе с древнегреческого языка обозначало «искусство управления государством». В современном мире термин употребляется для обозначения общественной жизни, проблемами которой являются приобретение, использование и удержание власти.

Основными составляющими данной группы общественной жизни являются:

• политические институты (партии);
• правовые и моральные нормы;
• коммуникации;
• культура и идеология.

Социальная сфера

К данной группе общественной жизни относятся отношения, возникающие при производстве и жизни человека, как индивида социума. Она включает в себя социальные общности и взаимоотношения между ними.

Социальная структура делится:

• демографическую;
• этническую;
• поселенческую;
• образовательную;
• профессиональную;
• сословно-классовую группы.

Духовная сфера

Данная система включает идеальные нематериальные образования, которые включают в себя ценности, идеи, религию, искусство, мораль.

Духовность направлена на удовлетворение потребностей в самосознании, мировоззрении и духовных качеств. Основными составляющими являются духовное производство (наука, искусство, религия) и духовное потребление (посещение культурно-массовых заведений, получение новых знаний).

Взаимосвязь сфер общества

Все вышеперечисленные составляющие общества тесно связаны между собой.

В разные эпохи человечество пыталось выделить одну из сфер. Так, в Средневековье большое значение имела духовная, религиозная составляющая, в эпоху Просвещения - научные знания и нравственность. Марксизм уделял особое внимание экономическим отношениям, а многие другие концепции - праву и политике.

Характеристикой современного общества является совокупность всех составляющих. Пример - место в социальной иерархии влияет на политические взгляды, доступ к духовным ценностям, образованию. Экономические отношения зависят от политики государства, которая формируется на традициях и обычаях народа.

Узнать особенности каждой подсистемы можно в следующей таблице:

Что мы узнали?

Общество имеет четыре подсистемы тесно связанных между собой. За материальные блага, их получение и распределение отвечает экономическая составляющая, за власть и управление - политическая, за взаимоотношения между разными слоями населения - социальная подсистема, за мораль, образование и культуру отвечает духовная сфера.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4.1 . Всего получено оценок: 93.

В качестве частей выделяют не только социальные субъекты, но и другие образования — сферы жизни общества.Общество является сложной системой специально организованной человеческой жизнедеятельности. Как и любая другая сложная система, общество состоит из подсистем, важнейшие из которых называют сферами общественной жизни.

Сфера жизни общества — определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектами.

Сферы общественной жизни представляют собой крупные, устойчивые, относительно самостоятельные подсистемы человеческой деятельности.

Каждая сфера включает в себя:

• определенные виды деятельности человека (например, образовательные, политические, религиозные);
• социальные институты (такие, как семья, школа, партии, церковь);
• сложившиеся отношения между людьми (т.е. связи, возникшие в процессе деятельности людей, например отношения обмена и распределения в экономической сфере).

Традиционно выделяют четыре основные сферы общественной жизни:

• социальную (народы, нации, классы, половозрастные группы и т.д.)
• экономическую (производительные силы, производственные отношения)
• политическую (государство, партии, общественно-политические движения)
• духовную (религия, мораль, наука, искусство, образование).

Конечно, человек способен прожить без удовлетворения этих потребностей, но его жизнь тогда будет мало отличаться от жизни животных. Духовные потребности удовлетворяются в процессе духовной деятельности - познавательной, ценностной, прогностической и т.д. Такая деятельность направлена прежде всего на изменение индивидуального и общественного сознания. Она проявляется в , научном творчестве, самообразовании, и т.п. При этом духовная деятельность может быть как производящей, так и потребляющей.

Духовным производством называется процесс формирования и развития сознания, мировоззрения, духовных качеств. Продуктом этого производства являются идеи, теории, художественные образы, ценности, духовный мир индивида и духовные отношения между индивидами. Основные механизмы духовного производства — наука, искусство и религия.

Духовным потреблением называется удовлетворение духовных потребностей, потребление продуктов науки, религии, искусства, например посещение театра или музея, получение новых знаний. Духовная сфера жизни общества обеспечивает производство, хранение и распространение нравственных, эстетических, научных, правовых и иных ценностей. Она охватывает различные сознания — нравственное, научное, эстетическое, .

Социальный институты в сферах общества

В каждой из сфер общества формируются соответствующие социальные институты.

В социальной сфере важнейшим социальным институтом, в рамках которого осуществляется воспроизводство новых поколений людей, является . Общественное производство человека как социального существа, помимо семьи, осуществляется такими институтами, как дошкольные и медицинские учреждения, школа и другие учебные заведения, спортивные и иные организации.

Для многих людей производство и наличие духовных условий существования не менее важны, а для некоторых людей и более важны, чем условия материальные. Духовное производство отличает людей от других существ в этом мире. Состояние и характер развития определяю цивилизованность человечества. Основными в духовной сфере выступают институты , . Сюда же относятся культурно-просветительские учреждения, творческие союзы (писателей, художников и т. п.), средства массовой информации и иные организации.

В основе политической сферы лежат отношения между людьми, которые позволяют им участвовать в управлении общественными процессами, занимать относительно безопасную позицию в структуре социальных связей. Политические отношения — это формы коллективной жизни, которые предписываются законами и другими правовыми актами страны, уставами и инструкциями относительно самостоятельных сообществ, как вне страны, так и внутри ее, писаными и неписаными правилами различных . Осуществляются эти отношения посредством ресурсов соответствующего политического института.

В масштабе всей страны основным политическим институтом выступает . Оно состоит из множества следующих институтов: президент и его администрация, правительство, парламент, суд, прокуратура и другие организации, обеспечивающие общий порядок в стране. Помимо государства, существуют многие организации , в которых люди реализуют свои политические права, т. е. права на управление общественными процессами. Политическими институтами, которые стремятся участвовать в управлении всей страной, выступают и общественные движения. Кроме них, могут существовать организации регионального и местного уровня.

Взаимосвязь сфер общественной жизни

Сферы общественной жизни тесно взаимосвязаны. В истории наук об были попытки выделить какую-либо сферу жизни как определяющую по отношению к другим. Так, в Средние века господствовало представление об особой значимости религиозности как части духовной сферы жизни общества. В Новое время и эпоху Просвещения акцентировалась роль нравственности и научного знания. Ряд концепций ведущую роль отводят государству и праву. Марксизм утверждает определяющую роль экономических отношений.

В рамках реальных общественных явлений сочетаются элементы всех сфер. Например, характер экономических отношений может влиять на строение социальной структуры. Место в социальной иерархии формирует определенные политические взгляды, открывает соответствующий доступ к образованию и другим духовным ценностям. Сами экономические отношения определяются правовой системой страны, которая очень часто формируется на основе народа, его традиций в области религии и морали. Таким образом, на различных этапах исторического развития влияние какой-либо сферы может усиливаться.

Сложный характер социальных систем сочетается с их динамичностью, т. е. подвижным, характером.